VIII เหล่าเด็กผู้ยินของวันวางแผน: ความสุขของสงครามของการแทรกแซง
I. การเตรียมความพร้อมในการวางแผน
ในประเทศไทย กลุ่มเด็กผู้ยินได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้ในการวางแผนเพื่อเตรียมพร้อมในการแสวงหาความสุขและสงครามในการแทรกแซง
II. การเชื่อมโยงกันอย่างสร้างสรรค์
ผ่านกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลาย กลุ่มเด็กผู้ยินเรียนรู้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงกันอย่างสร้างสรรค์เพื่อสร้างสังคมที่สงบและเคลื่อนไหวได้อย่างเป็นองค์รวม
III. การส่งเสริมความเข้าใจและความสัมพันธ์
ผ่านการสนับสนุนความเข้าใใจและความสัมพันธ์ในกลุ่มเด็กผู้ยิน เราสามารถสร้างความสุขและความสงบในสังคมที่มีการแทรกแซงในระบบการศึกษา
IV. การสร้างพื้นที่เพื่อการแนวคิดสร้างสรรค์
โดยสร้างพื้นที่ที่ส่งเสริมการแสวงหาความอิสระและความก้าวหน้า กลุ่มเด็กผู้ยินสามารถพัฒนาการคิดสร้างสรรค์และร่วมกันสร้างสรรค์สิ่งที่มีคุณค่าต่อสังคม
V. การส่งเสริมคุณลักษณะพื้นฐานเพื่อความสัมพันธ์ที่ยั่งยืน
การส่งเสริมคุณลักษณะพื้นฐานเช่น ความอดทน ความเข้าใจ และความสุข ในกลุ่มเด็กผู้ยิน ช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนและมั่นคงในสังคมที่มีการแทรกแซง
VI.สล็อตการสนับสนุนความเป็นอิสระและความเสมอภาค
ผ่านการสนับสนุนความเป็นอิสระและความเสมอภาคในกลุ่มเด็กผู้ยิน เราสามารถสร้างสมดุลในสังคมและลดความแทรกแซงที่อาจเกิดขึ้น
VII. การสร้างสังคมที่เชื่อถือได้
โดยสร้างความเชื่อมั่นและความเข้าใจในกลุ่มเด็กผู้ยิน เราสามารถสร้างสังคมที่เชื่อถือได้และสอดคล้องกับความสุขและสงคราม
VIII. การเสริมสร้างกลุ่มเด็กผู้ยินที่มีคุณค่า
ผ่านการสนับสนุนกลุ่มเด็กผู้ยินให้มีคุณค่าและสร้างความสุขในการแทรกแซง เราสามารถสร้างสงครามของการแทรกแซงที่สร้างสรรค์และยั่งยืนในสังคมของเรา